domingo, 22 de noviembre de 2015

3º ESO




Biología y Geología





Física y Química

Para preparar el ejercicio escrito:

·         Etapas del método científico (teórico o bien aplicándolo en un ejemplo)

·     Medidas de magnitudes. Sistema internacional de unidades. Notación científica (cambio de unidades con factor de conversión, y expresar dicho resultado en notación científica) probablemente no se deje calculadora.

·        Uso de laboratorio escolar: instrumental y normas de seguridad.

·         Discusión sobre textos científicos


·         Identificación de pictogramas en envases de uso cotidiano.










1º ESO

MATEMÁTICAS 




 operaciones combinadas, recuerda seguir la prioridad en las operaciones:
a) 5 + 3 · (8 – 6)                                            b) 5 · (11 – 3) + 7

c) 2 · (7 + 5) – 3 · (9 – 4)                               d) 4 · (7 – 5) + 3 · (9 – 7)


e) 3 + 9 · 4 –  (10 – 4 · 2)                              f) 2 · 3 + 5 · (13 + 4 · 3)


g) 22 : (7 + 4) + 3                                          h) 18 : 2 – 2 · (8 – 6)

i) 5 + 3 · (8 – 6)2                                            j) 52 · (11 – 3) + 7

k) 4 · (7 + 5) – 32 · (9 – 4)                             l) 3 · (42 – 5) + 6 · (9 – 7)

 EXTRAÍDO DE: masmatesginer1.wikispaces.com/file/view/CUADERNO+verano+2013-14+-1º+eso.doc

Entre los ejercicios que hay en esa página el ejercicio 4 te ayudará a practicar
operaciones con potencias.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Para preparar el próximo ejercicio tienes que saber los siguientes conceptos:
Bloque 2: La Tierra en el Universo
1.1. Enunciar las ideas principales sobre el origen del Universo. 
2.1. Indicar los componentes del Sistema Solar describiendo sus características generales. 
2.2. Exponer las concepciones más importantes que se han tenido del Sistema Solar a lo largo de la historia. (Modelos)
3.1. Clasificar los planetas según su posición en el sistema solar relacionándola con sus características. 
3.2. Analizar la posición de la Tierra en el Sistema Solar. 
4.1. Relacionar la existencia del día y la noche y las estaciones con los movimientos de la Tierra, y argumenta su influencia sobre la vida. 

4.2. Interpreta correctamente en gráficos y esquemas fenómenos como las fases lunares, las mareas y los eclipses, relacionándolos con la posición relativa de la Tierra, la Luna y el Sol. 

lunes, 28 de septiembre de 2015

CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS

Hola chicos, este blog está realizado para todos vosotros, para que afiancéis los contenidos tratados en el aula.



CIENCIAS Y MATEMÁTICAS

2º ESO

FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO

Resultado de imagen de frases de motivación para estudiar


4º ESO

FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO
1.- Dos ciclistas salen al mismo tiempo y en sentido opuesto, de dos puntos A y B, separados por una distancia de 105 Km. Su movimiento es uniforme, y sus velocidades son de 30 km/h y 40 Km/ respectivamente. Calcula el momento y el lugar donde se encuentran.  (Sol: a 45 km del pto A y 60 km del B; t = 1,5 h).
2.- Una persona camina durante hora y media, y recorre 6 km a velocidad constante. Calcula:
a) La velocidad en km/h y m/s. (sol: v = 4 km/h) (sol: v = 1,1 m/s)
b) La velocidad si hubiese tardado tres cuartos de hora en realizar dicho trayecto.                  (sol: v = 2,2 m/s)
c) El tiempo que tarda en recorrer 25 km, si camina a una velocidad de 6 km/h. (sol: t = 4,17 h)
3.- Una liebre come tranquilamente una zanahoria, cuando a 150 m de distancia, es vista por un galgo que empieza a correr hacia ella a una velocidad de 90 km/h. La liebre corre, alejándose del galgo, hacia su madriguera, situada a 350 m, con una velocidad de 65 km/h. Considera un MRU para ambos y contestan a las siguientes cuestiones:
a)    Comprueba que la liebre consigue salvarse. (sol: 21,4 s)
b)    Cuando la liebre entra en la madriguera, ¿a qué distancia está el galgo? (sol: 15,25 m)
   
MRUA
1.- Un vehículo circula a 36 km/h y en 1 min aumenta progresivamente su velocidad hasta llegar a 72 km/h. Calcula la aceleración media. (sol: 0,17 m/s2)
2.- Un vehículo parte del reposo y alcanza una velocidad de 72 km/h en 20 s.
a)    Calcula su aceleración. (sol: 1 m/s2)
b)    Halla el espacio recorrido en ese tiempo (sol: 200 m)  
3.- Un conductor de un vehículo que circula a 20 m/s observa un desprendimiento de rocas delante de él y frena; tarda 10 s en detenerse.
a) Calcula la aceleración de frenado. (sol: -2 m/s2)
b) Halla el espacio que recorre antes de detenerse. (sol: 100 m)                                                                  
 MOVIMIENTO CAÍDA LIBRE
1.- Se deja caer una piedra desde el borde inferior de una ventana que dista 20 m del suelo. ¿Cuánto tiempo tardará en llegar al suelo? (sol: t = 2 s)

2.- Lanzamos hacia abajo una piedra desde un puente con una velocidad de 25 m/s. Tarda en caer al agua 2 s. Calcula:
a) La velocidad con que llega la piedra al agua. (sol: v = 44,6 m/s)
b) La altura del puente. (sol: h = 69,6 m)

3.- Se lanza desde el suelo verticalmente hacia arriba una pelota a una velocidad de 20 m/s. Calcula:
a)    La altura máxima que alcanza. (sol: h = 20,4 m)
b)    La velocidad con que llega al suelo. (sol: v = 20 m/s)
c)    El tiempo que tarda en llegar al suelo. (sol: t = 4 s)

EXTRAIDO DE:  agustinoszaragoza.com/blogs/eso4/wp-content/.../1-Ejercicios-4º-F-Q-cinemática.doc
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO